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文化振興是鄉(xiāng)村全面振興的應有之義，同時也為鄉(xiāng)村產業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興等提供智力支撐，是鄉(xiāng)村振興的鑄魂工程。地方高校作為集人才、科技、文化、教育資源于一體的高素質人才培養(yǎng)陣地，應當主動擔當起促進區(qū)域鄉(xiāng)村文化振興的重要使命，在鄉(xiāng)村文化振興實踐中發(fā)揮文化充實、培訓賦能、科技支撐、資源引入的作用，開展一系列文化產業(yè)與公共文化服務創(chuàng)新發(fā)展試驗，不斷促進鄉(xiāng)村文化服務體系健全、文化產業(yè)規(guī)模壯大、文化建設環(huán)境凈化，助力鄉(xiāng)村文化振興取得豐碩成果。
地方高校助力鄉(xiāng)村文化振興的獨特優(yōu)勢
作為服務鄉(xiāng)村振興的中堅力量，我國高校一直以來保持著支援農村建設的優(yōu)良傳統(tǒng)，為農村地區(qū)輸送了源源不斷的人才、文化、技術資源，成為助力鄉(xiāng)村取得脫貧攻堅偉大勝利的關鍵力量。黨的二十大報告提出要“全面推進鄉(xiāng)村振興”。在這樣的歷史新階段，高校服務鄉(xiāng)村振興的定位與機制也應隨之變化，尤其是在文化發(fā)展領域，高校如何精準定位并發(fā)掘自身優(yōu)勢，把握鄉(xiāng)村文化振興的重點難點，如何開展卓有成效的鄉(xiāng)村文化服務工作，是高校需要思考的問題。
培訓賦能優(yōu)勢?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，客觀來看，鄉(xiāng)村地區(qū)文化事業(yè)發(fā)展需要具有高素質的專業(yè)人才，高校助力鄉(xiāng)村文化振興，除了直接引入大批專業(yè)對口的高素質人才團隊，更重要的是激活鄉(xiāng)村文化振興的“人才教育機制”，從源頭上解決文化事業(yè)發(fā)展中專業(yè)人才短缺的問題。作為人才培養(yǎng)的專業(yè)機構，目前，不少高校都設置了與文化建設相關的各類專業(yè)，比如“公共文化服務管理”“文化產業(yè)管理”“學科教育”“文化創(chuàng)意與策劃”“農村社會學”等，這些專業(yè)經過多年的發(fā)展，在鄉(xiāng)村文化建設、人才培養(yǎng)方面積累了豐富經驗。在人才培養(yǎng)的基礎上，高?？筛鶕?jù)鄉(xiāng)村文化建設發(fā)展的新需求，制定鄉(xiāng)村人才素養(yǎng)專項提升計劃，進一步壯大鄉(xiāng)村文化建設的有生力量，解決鄉(xiāng)村文化發(fā)展的人才問題。
資源引入優(yōu)勢。直接將各類資源引入鄉(xiāng)村文化振興建設體系，是高校助力鄉(xiāng)村文化發(fā)展較直接、見效快的方式之一。由于地方高校對當?shù)氐奈幕Y源傳承保護現(xiàn)狀和文化建設需求了解清晰，了解當?shù)孛褡迕耖g文化、民間工藝文化、紅色文化資源特點，因此，也更有利于做好文化資源（圖書、公共文化服務、文化管理經驗等）的引入和文化發(fā)展規(guī)劃工作。而在科技資源方面，由于地方高校在科技研發(fā)、利用方面有著一定優(yōu)勢，能夠根據(jù)區(qū)域鄉(xiāng)村文化發(fā)展需求，有針對性地引入前沿科技與設備，幫助鄉(xiāng)村構建相應的數(shù)字化文化管理系統(tǒng)、網絡文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。
研究引領優(yōu)勢。地方高校清楚當?shù)匚幕l(fā)展政策和文化資源稟賦，在文化資源深度發(fā)掘、文化資源融入產業(yè)發(fā)展、歷史文化考古、文化發(fā)展創(chuàng)意策劃等方面占據(jù)顯著優(yōu)勢。在地方高校的引領下，更有助于做好鄉(xiāng)村文化資源的開發(fā)利用、珍貴文化資源的保護傳承、文化產業(yè)建設的合理規(guī)劃等工作，打造出極具特色的鄉(xiāng)村文化品牌，因地制宜地推動鄉(xiāng)村文化產業(yè)發(fā)展。
地方高校服務鄉(xiāng)村文化振興的實踐路徑
打造特色文化品牌。依托高校在鄉(xiāng)村文化學術研究和創(chuàng)意開發(fā)方面的智力優(yōu)勢，鄉(xiāng)村文化建設必須走特色發(fā)展道路。在以往的一些鄉(xiāng)村文化建設實踐中，存在一些缺乏自身特色的同質化建設案例，導致鄉(xiāng)村旅游的吸引力大大降低。地方高校要發(fā)揮學術研究在鄉(xiāng)村文化振興中的引領作用，創(chuàng)新工作方法、樹立文化品牌意識，在實地調研鄉(xiāng)村文化保護傳承和創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，對當?shù)氐奈幕Y源進行有效整合、科學設計、品牌包裝，制定與之適配的文化產業(yè)發(fā)展方案，突出當?shù)匚幕Y源特色，打造具有辨識度、創(chuàng)新性、吸引力的文化品牌。制定中長期文化品牌經營發(fā)展戰(zhàn)略，利用高校在文化創(chuàng)意設計與文化傳播方面的優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村文化品牌造勢，不斷提升區(qū)域鄉(xiāng)村文化品牌的影響力與競爭力。
充實文化發(fā)展人才儲備。人才是推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展的決定性因素，高校是培養(yǎng)文化建設人才的專業(yè)機構，地方高校要拓寬鄉(xiāng)村文化建設人才培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新教育教學方式方法。比如，可以與鄉(xiāng)村達成人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，舉辦鄉(xiāng)村文化振興專業(yè)人才培訓班，定期將儲備人才送至培訓班開展文化與職業(yè)技能培訓，利用高校師資優(yōu)勢，優(yōu)化課程設計、打造相關精品課程，多措并舉辦好鄉(xiāng)村文化振興人才培訓班。在此過程中，要根據(jù)鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展的既定方針，落實人才培訓的前期調研工作，摸清人才隊伍建設現(xiàn)狀，根據(jù)實際需求培養(yǎng)不同文化領域的高素質人才，以滿足鄉(xiāng)村文化發(fā)展需求。
以科技賦能鄉(xiāng)村文化發(fā)展。高校可以與當?shù)卣献?，通過成立專門的校地合作文化幫扶機構，整合高?？萍假Y源、智力資源和人才資源，幫助鄉(xiāng)村搭建高端化、高能級的文化協(xié)同創(chuàng)新智能化平臺。依托智能化平臺強大的信息數(shù)據(jù)處理能力，對當?shù)靥厣幕Y源進行高效整合。以智能化平臺為基站，對全域鄉(xiāng)村文化遺產實施有效管理，從文化產業(yè)開發(fā)、公共文化服務體系管理、鄉(xiāng)村精神文明建設、特色文化品牌構建等方面入手，利用科技手段推動鄉(xiāng)村文化資源與數(shù)字技術的融合發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化發(fā)展體系的創(chuàng)新升級。同時，以文化發(fā)展幫扶機構為統(tǒng)籌平臺，協(xié)助鄉(xiāng)村對文化資源進行充分發(fā)掘與創(chuàng)新利用，以數(shù)字科技助力鄉(xiāng)村實現(xiàn)文化產品、文化服務、產業(yè)結構和運營方式的全面升級。
總之，地方高校在引領鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面有技術、人才等方面的優(yōu)勢，鄉(xiāng)村文化建設要實現(xiàn)高質量發(fā)展，與地方高校合作是很好的選擇，雙方可以不斷加強溝通，構建高效合作機制，在推動鄉(xiāng)村文化振興實踐中實現(xiàn)共贏發(fā)展。
［作者系桂林電子科技大學副教授，研究方向：馬克思主義哲學、思想政治教育。本文系廣西教育科學“十四五”規(guī)劃課題《數(shù)字經濟背景下廣西高校畢業(yè)生服務鄉(xiāng)村振興的機制與路徑研究》（編號：2022ZJY1583）、廣西高校思政教育理論與實踐研究課題《廣西高校大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺出口導向的探索與實踐》（編號：2015MSZ005）的研究成果］
責任編輯：位中閣
