深刻把握“五個必由之路”的理論內涵。“五個必由之路”是從實踐中提煉出來的，探討的是具有方向性、根本性的理論問題，是時代精神的精華?！拔鍌€必由之路”即“堅持黨的全面領導是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，團結奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路，貫徹新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路，全面從嚴治黨是黨永葆生機活力、走好新的趕考之路的必由之路”。其以堅持黨的全面領導破題，以中國特色社會主義、團結奮斗、貫徹新發(fā)展理念、全面從嚴治黨為重要支撐，從“政治要求、道路選擇、方法進路、理念形塑、底線保障”五個維度，渾然一體、有力回應了“如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義”“如何實現中華民族偉大復興”“中國人民如何創(chuàng)造歷史偉業(yè)”“新時代我國如何發(fā)展壯大”“黨如何永葆生機活力、走好新的趕考之路”等重大理論和實踐問題。堅持黨的全面領導是最高原則，中國特色社會主義是根本道路，團結奮斗是方法遵循，貫徹新發(fā)展理念是行動指南，全面從嚴治黨是關鍵保證?！拔鍌€必由之路”彰顯了解決時代問題的基本思路，蘊含著歷史的認識方法和實踐方式相統(tǒng)一的方法論，體現了歷史與現實、普遍性與特殊性、合規(guī)律性與合目的性的有機統(tǒng)一，為我們奮進新征程、再創(chuàng)新輝煌指明了方向。

深刻把握“五個必由之路”的歷史唯物主義意蘊?！吨泄仓醒腙P于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出，全黨要堅持唯物史觀和正確黨史觀。“五個必由之路”的重要認識，是在把握新時代發(fā)展的歷史階段性特征，立足新時代黨和人民奮進歷程的歷史經驗基礎上誕生的。中國共產黨百年奮斗史既是“五個必由之路”的解釋依據，又是反思對象。只有牢固樹立“五個必由之路”的重要認識，進一步深化對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，才能從黨的百年征程中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功，才能真正掌握歷史發(fā)展的主動?！拔鍌€必由之路”彰顯了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！拔鍌€必由之路”中無論是堅持黨的全面領導、中國特色社會主義，還是團結奮斗、貫徹新發(fā)展理念、全面從嚴治黨，都是把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點和落腳點，堅持人民至上，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，不斷促進人的全面發(fā)展?！拔鍌€必由之路”體現了社會存在決定社會意識?！拔鍌€必由之路”的提出是從當前的社會存在出發(fā)，堅持黨的領導旨在風雨來襲時形成全體人民最可靠的主心骨，中國特色社會主義旨在實現人民對美好生活的向往、全體人民共同富裕，團結奮斗旨在繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的新奇跡，貫徹新發(fā)展理念目標在于提高發(fā)展的競爭力和持續(xù)力以把握主動、贏得未來，全面從嚴治黨是要確保黨永遠不變質、不變色、不變味。“五個必由之路”彰顯著深刻的理論認識和重要的實踐認知，要從當前社會物質條件的總和出發(fā)，聚焦于當前基本國情和發(fā)展要求，并在實踐中及時總結規(guī)律，不斷推進理論創(chuàng)新。

深刻把握“五個必由之路”的辯證唯物主義意蘊。“五個必由之路”彰顯了世界物質統(tǒng)一性原理。世界物質統(tǒng)一性原理要求堅持一切從客觀實際出發(fā)。無論是“堅持黨的全面領導”“中國特色社會主義”，還是“團結奮斗”“貫徹新發(fā)展理念”“全面從嚴治黨”，都是始終立足社會主義初級階段這一基本國情、著眼于思考當代中國這一最大的客觀實際、不斷統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、深刻把握我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求而提出的。“五個必由之路”彰顯了矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律。要運用辯證唯物主義世界觀和方法論，正確分析矛盾，在對立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對立。在“眾多道路”中如何選擇、如何選定“五個必由之路”，本身就是矛盾解決的過程，集中體現了要牢牢把握主要矛盾和矛盾的主要方面?！拔鍌€必由之路”是堅持遵循客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相統(tǒng)一的智慧結晶。“五個必由之路”充分展現了中國共產黨人對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的深刻認識，也成為未來中國共產黨人繼續(xù)充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性地開展實踐，辯證把握現象和本質、偶然和必然、可能和現實、內因和外因、共性和個性相統(tǒng)一的根本遵循。

（作者單位：西南大學，本文為重慶市教委人文社科研究項目成果）

責任編輯：梁瑞