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人物名片：劉江，中共黨員，現(xiàn)任四川農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師。先后獲得“四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)”“中國作物科技獎(jiǎng)”“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。
“中國人的飯碗要裝中國糧，但目前我國大豆多依賴進(jìn)口，提升大豆產(chǎn)能迫在眉睫。如何利用有限的耕地產(chǎn)出更多大豆？這塊玉米地就是答案。”5月8日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)教學(xué)實(shí)習(xí)農(nóng)場里，劉江正在給生物工程專業(yè)2021級(jí)四班學(xué)生上《勞動(dòng)教育》實(shí)踐課。
一頂草帽、一雙筒靴，穿梭在雨后泥濘的玉米地里，劉江用最接地氣的姿態(tài)講述著他研究了十年的課題——由2行玉米帶和2至6行大豆形成的大豆玉米帶狀復(fù)合種植技術(shù)。
聚焦農(nóng)業(yè)“卡脖子”難題，堅(jiān)持把別人不想干、不敢干、嫌麻煩的事情干好，把“冷板凳”徹底坐熱，這便是劉江對(duì)“川農(nóng)大精神”最好的詮釋。
由藥轉(zhuǎn)農(nóng)，瞄準(zhǔn)國家亟需搞科研
回到十年前，劉江也沒想到自己會(huì)走上農(nóng)業(yè)科研道路。當(dāng)年，他是日本京都藥科大學(xué)藥學(xué)博士，專業(yè)方向是天然藥物化學(xué)研究，回國后進(jìn)入制藥公司、藥物科研等工作單位。
但留學(xué)期間的一件小事，觸動(dòng)了劉江的內(nèi)心，促使他“由藥轉(zhuǎn)農(nóng)”。一天課后，劉江去超市買菜，琳瑯滿目的包裝上張貼著蔬菜產(chǎn)區(qū)，其中不乏“中國產(chǎn)”字樣。“國內(nèi)出口的農(nóng)產(chǎn)品物美價(jià)廉，但在國外銷售卻并不如意?！眲⒔貞洠幻?dāng)?shù)厝四闷鹨话焚|(zhì)很好的胡蘿卜，嘴里念叨“中國產(chǎn)”后，就把東西放回了原處。這一細(xì)節(jié)，刺疼了劉江的心，也讓他萌發(fā)了“為中國農(nóng)業(yè)做點(diǎn)什么”的念頭。
后來，與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)楊文鈺教授的一次長談，劉江茅塞頓開。彼時(shí)，中國大豆種植面積和產(chǎn)量持續(xù)下滑，進(jìn)口依存度不斷提高。圍繞大豆的國際貿(mào)易摩擦?xí)r有發(fā)生，國產(chǎn)大豆短缺已嚴(yán)重威脅國家糧食安全；而國內(nèi)耕地面積有限，同為旱地作物的玉米、大豆?fàn)幍孛芡怀觯瑪U(kuò)大大豆種植面積、增加大豆產(chǎn)能陷入瓶頸。
“我是公派留學(xué)生，國家培養(yǎng)我，我就要學(xué)以致用，把科研方向瞄準(zhǔn)國家亟需?！眲⒔l(fā)現(xiàn)楊文鈺教授開展的大豆玉米帶狀復(fù)合種植研究，有望成為破解國內(nèi)大豆危機(jī)的重要途徑。在進(jìn)一步接觸中，楊文鈺教授長年甘坐“冷板凳”，堅(jiān)持將論文寫在大地上的務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了劉江。畢業(yè)回國后，劉江成為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)復(fù)合種植大豆代謝調(diào)控與化學(xué)生態(tài)研究團(tuán)隊(duì)中的一員。
如今，劉江已成長為該團(tuán)隊(duì)的青年學(xué)術(shù)骨干，入選四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的大豆玉米帶狀復(fù)合種植技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了玉米不減產(chǎn)、每畝多收大豆100—150公斤，相當(dāng)于1畝地產(chǎn)出了1.5畝地的糧食，為解決長期困擾我國糧油安全的大豆玉米爭地矛盾提供了切實(shí)可行的方案。
“現(xiàn)在西南間套作大豆產(chǎn)區(qū)已成為全國三大大豆主產(chǎn)區(qū)之一。去年，大豆玉米帶狀復(fù)合種植在全國推廣面積超過了1500萬畝。我們還要持續(xù)發(fā)力，推廣普及技術(shù)，讓更多玉米地里種上大豆?！苯衲晔菆F(tuán)隊(duì)開展該項(xiàng)科研的第二十三個(gè)年頭，也是劉江全身心投入大豆玉米帶狀復(fù)合種植研究的第十個(gè)年頭，他對(duì)未來很有信心，也充滿期待。
劉江將課堂搬到田間，為學(xué)生講解大豆玉米帶狀復(fù)合種植技術(shù)。
專注前行，引領(lǐng)學(xué)子投身農(nóng)業(yè)事業(yè)
“有人說農(nóng)學(xué)是‘天坑’專業(yè)，跟泥巴打交道，沒什么前途。我想告訴大家，農(nóng)學(xué)本質(zhì)是探究生命之美，只要我們錨定目標(biāo)專注前行，廣袤鄉(xiāng)村，大有可為。”除科研之外，劉江還承擔(dān)了本科、碩士、博士、留學(xué)生等教學(xué)任務(wù)，當(dāng)學(xué)生迷惘時(shí)，他總會(huì)推心置腹與他們交流，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)科研的酸甜苦辣劉江最清楚不過。
不同于“從一而終”的農(nóng)業(yè)科研人員，劉江是從持續(xù)多年的藥學(xué)研究，“跨界”參與到作物栽培學(xué)與耕作學(xué)研究。如何把自己所學(xué)融入科研團(tuán)隊(duì)之中？很長一段時(shí)間里，劉江也在摸索中前行。
回國之初，劉江借鑒國外實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)，在教學(xué)樓頂樓雜物間重建了一個(gè)具有類似功能的天然產(chǎn)物分離純化實(shí)驗(yàn)室，但后來發(fā)現(xiàn)工作開展舉步維艱，與團(tuán)隊(duì)研究主題也有距離?！白?，我們?nèi)ヌ镩g看看，到底有什么瓶頸問題”，團(tuán)隊(duì)帶頭人楊文鈺教授又一次給劉江指點(diǎn)了方向。果不其然，在試驗(yàn)田里，劉江發(fā)現(xiàn)了南方大豆收獲期遭遇梅雨天氣，大豆在田間極易霉變減產(chǎn)的棘手問題。
“復(fù)合種植系統(tǒng)中特殊生態(tài)環(huán)境的時(shí)空變化，引起了植物與生物或非生物環(huán)境的‘化學(xué)交流’，我們或?qū)⑼ㄟ^研究這種變化獲得更多的有益代謝產(chǎn)物，并加以開發(fā)利用。”科學(xué)的魅力在這一刻無比奪目，猶如明燈撥云見日，讓劉江堅(jiān)定而從容地攻破一道道難關(guān)。此后多年，劉江將天然產(chǎn)物化學(xué)、分子生物學(xué)和作物栽培學(xué)等多學(xué)科交叉融合，形成了“復(fù)合種植作物化學(xué)生態(tài)學(xué)”研究新方向，著力提高復(fù)合種植大豆耐蔭、霉變抗性，進(jìn)而提升大豆產(chǎn)量品質(zhì)。
“人才興糧，為國家糧食安全戰(zhàn)略培養(yǎng)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)人才，是我們的職責(zé)。”科研上的成就越大，劉江就越重視教書育人，把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生做國家亟需，對(duì)人民有價(jià)值、負(fù)責(zé)任的科學(xué)研究。如今，他的學(xué)生也陸續(xù)回國，并投身農(nóng)業(yè)科研中。
“跟著劉老師搞科研，走的每一步都是在為國家戰(zhàn)略服務(wù)?！笔芷溆绊?，研究生鄧俊才在比利時(shí)根特大學(xué)獲得博士學(xué)位后，回國繼續(xù)師從劉江，在團(tuán)隊(duì)開展博士后研究工作，毅然投身農(nóng)業(yè)事業(yè)。
來源：《四川黨的建設(shè)》
責(zé)任編輯：易貝羽 丁志鴻
