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施蘊(yùn)渝在辦公。受訪者供圖
人物名片
施蘊(yùn)渝：中國科學(xué)院院士，生物物理學(xué)與結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1942年4月生于重慶，1960年考入中科大生物物理系，自此她與生命科學(xué)結(jié)下了不解之緣。多年來，施蘊(yùn)渝始終堅(jiān)守在科研一線，運(yùn)用結(jié)構(gòu)生物學(xué)方法研究基因表達(dá)調(diào)控與細(xì)胞命運(yùn)決定的分子機(jī)理，取得諸多創(chuàng)新性成就，為中國生物核磁共振研究在國際上占有一席之地作出了貢獻(xiàn)。
一襲布衣，一頭銀發(fā)，辦公室里，施蘊(yùn)渝利落地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一張張蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)圖躍入眼簾：“生物大分子的世界充滿未知，我們在研究過程中遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但千萬不能輕言放棄。”施蘊(yùn)渝說。
父親的言傳身教、求學(xué)路上的所見所聞，讓科研報(bào)國的種子生根發(fā)芽
施蘊(yùn)渝一直有個(gè)科研夢！無論是幼年倚在父親身邊，聽他描繪物理世界的繽紛多彩，還是漫漫求學(xué)路上，接觸到生命科學(xué)的前沿，科研報(bào)國的念頭始終縈繞在她腦?！?/p>
施蘊(yùn)渝出生于戰(zhàn)火紛飛的年代。兒時(shí)顛沛流離的經(jīng)歷讓她意識(shí)到，個(gè)人命運(yùn)總是與國家民族的命運(yùn)緊密相連。父親施士元是受居里夫人指導(dǎo)的物理學(xué)博士。畢業(yè)后，時(shí)年25歲的施士元回國任教，成為中國核物理學(xué)研究和核物理高等教育的開拓者之一。在施蘊(yùn)渝看來，科研報(bào)國的精神在父親身上展現(xiàn)得淋漓盡致；他的言傳身教，也激發(fā)了施蘊(yùn)渝投身科研的熱情。
懷揣著對(duì)自然科學(xué)的喜愛，1960年，施蘊(yùn)渝考入了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。當(dāng)時(shí)，生物物理學(xué)是一門新學(xué)科，教育體系尚未成熟?！皶r(shí)任中科大生物物理系主任的貝時(shí)璋院士認(rèn)為，課程設(shè)置要‘四不像’，讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物基礎(chǔ)?！笔┨N(yùn)渝說，正是扎實(shí)的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，為自己以后的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教室里，錢學(xué)森、華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈等學(xué)者給大家上課的那段日子，讓她記憶猶新……施蘊(yùn)渝說：“能夠近距離感受到老一輩科學(xué)家濃濃的愛國情懷，何其有幸！”禮堂中，大伙兒緊緊圍著一臺(tái)黑白電視機(jī)，為中國運(yùn)動(dòng)員獲得世界乒乓球錦標(biāo)賽冠軍而歡欣鼓舞的場景，她至今難以忘懷：“年輕時(shí)大家那種奮發(fā)向上的狀態(tài)一直激勵(lì)著我，也讓我下定決心，要用自己的科研成果為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>
大學(xué)畢業(yè)后，施蘊(yùn)渝先是被分配到原衛(wèi)生部中醫(yī)研究院工作；1970年，她回到中科大任教，沒過多久，隨校從北京南遷至安徽合肥。
施蘊(yùn)渝承擔(dān)起搬遷南下儀器設(shè)備的任務(wù)。她和同事一道，將裝滿設(shè)備的箱子一件件從教學(xué)樓搬至北京的車站，到達(dá)合肥后又把箱子一件件從車站搬至教學(xué)樓……
較早從事生物大分子計(jì)算機(jī)分子動(dòng)力學(xué)模擬研究；領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建中科院結(jié)構(gòu)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
中科大南遷歷盡艱辛，科研設(shè)備丟失、教學(xué)力量薄弱……“所幸，學(xué)校后來采取一系列新舉措逐步走上正軌?！笔┨N(yùn)渝說，學(xué)校向青年教師提供公派出國進(jìn)修的機(jī)會(huì)，她成為當(dāng)時(shí)中科大生物系首名通過教育部考試公派出國的年輕教師。她先后兩次出國進(jìn)修，從事計(jì)算生物學(xué)研究和生物核磁共振波譜學(xué)研究，學(xué)習(xí)用生物大分子分子動(dòng)力學(xué)及用兩維核磁共振波譜研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能的理論與實(shí)驗(yàn)方法。施蘊(yùn)渝說：“海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷開拓了我的科研視野，也督促我更加努力地汲取知識(shí)?！?/p>
上世紀(jì)70年代，施蘊(yùn)渝和同事們迫切想跟上國際學(xué)界的腳步，在中科大開展生物大分子方面的前沿研究，但是缺少經(jīng)費(fèi)和儀器。為了快速推進(jìn)項(xiàng)目，施蘊(yùn)渝和同事跑遍了上海的圖書館，查文獻(xiàn)、翻資料，絞盡腦汁，連續(xù)熬了兩個(gè)星期，才把“國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃”的申請書寫完。
當(dāng)時(shí)，中科大生物系有3個(gè)課題入選，施蘊(yùn)渝負(fù)責(zé)的“蛋白質(zhì)分子設(shè)計(jì)的新技術(shù)研究”是其中之一。此后，她開始從事生物大分子計(jì)算機(jī)分子動(dòng)力學(xué)模擬研究，并成為國內(nèi)此領(lǐng)域的開創(chuàng)者之一。由施蘊(yùn)渝主導(dǎo)的“生物分子結(jié)構(gòu)與動(dòng)力學(xué)的計(jì)算機(jī)模擬”項(xiàng)目，獲得1996年中國科學(xué)院自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)與1999年國家自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
上世紀(jì)90年代初，施蘊(yùn)渝的實(shí)驗(yàn)室獲得中科院支持，購得第一臺(tái)可以做生物大分子溶液結(jié)構(gòu)的500兆赫核磁共振譜儀，但是真正開展實(shí)驗(yàn)時(shí)，還是遇到了許多困難……她的態(tài)度是堅(jiān)定的：“科學(xué)研究要專心致志，耐得住寂寞，經(jīng)得起波折?！笔┨N(yùn)渝領(lǐng)導(dǎo)的研究組解析了系列重要蛋白質(zhì)的溶液結(jié)構(gòu)，研究揭示蛋白質(zhì)相互作用及其功能意義。她還領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中科院結(jié)構(gòu)生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，后來成為合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家研究中心的重要組成部分。
為中小學(xué)生做科普，為本科生講基礎(chǔ)課，培養(yǎng)更多青年科研人才
安徽壽縣，第一中學(xué)。臺(tái)上，施蘊(yùn)渝手持話筒，將自身經(jīng)歷和生命科學(xué)的知識(shí)娓娓道來；臺(tái)下，學(xué)生們聚精會(huì)神，被她描繪的生物大分子世界深深吸引。從科學(xué)興趣的激發(fā)到科研方向的選擇，從打下扎實(shí)基礎(chǔ)到心懷報(bào)國熱忱，一個(gè)半小時(shí)里，施蘊(yùn)渝在孩子們的心田撒下了科學(xué)的種子……
雖已年屆八旬，施蘊(yùn)渝仍多次走進(jìn)中小學(xué)，為學(xué)生們開展科普講座?！白孕〗佑|科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我的好奇心，進(jìn)而走上了科研道路；我也想將這份熱情傳遞給孩子們?！笔┨N(yùn)渝希望能為小朋友們打開一扇科學(xué)之窗。
施蘊(yùn)渝記得：2019年，在湖北麻城黃土崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，她給大別山區(qū)的孩子講了一堂關(guān)于“血紅蛋白及血紅蛋白疾病”的科普課。同學(xué)們的眼神中充滿了對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，也深深打動(dòng)了她，所以她越來越喜歡走出校園、奔赴山區(qū)……
在中科大生命科學(xué)學(xué)院，為了加強(qiáng)本科生的基礎(chǔ)教育，施蘊(yùn)渝堅(jiān)持多年給新生上普通生物學(xué)課。施蘊(yùn)渝說，對(duì)于交叉學(xué)科而言，基礎(chǔ)課十分關(guān)鍵?！敖虒W(xué)是教師的天職，我想為科學(xué)事業(yè)培養(yǎng)更多人才?！弊鳛橹锌拼笊茖W(xué)學(xué)院首任院長，她與同事們一起在中科大率先建立了結(jié)構(gòu)生物學(xué)與計(jì)算生物學(xué)完整的教學(xué)體系，還特意請來中科院生物物理研究所的專家為學(xué)生們授課，培養(yǎng)了一批在計(jì)算生物學(xué)與結(jié)構(gòu)生物學(xué)等交叉學(xué)科領(lǐng)域工作的青年學(xué)科帶頭人。
如今，滿頭銀發(fā)的她依舊每天步履匆匆地到實(shí)驗(yàn)室工作。在學(xué)校里，遇到施蘊(yùn)渝，學(xué)生們總愛親切地喚她一聲“施奶奶”。眼下，“施奶奶”又開始從事衰老與退行性疾病相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及疾病的分子細(xì)胞機(jī)制的研究。此外，她還在積極推動(dòng)人工智能與生物醫(yī)藥的研究。她認(rèn)為，每一個(gè)新的領(lǐng)域都有大量知識(shí)需要學(xué)習(xí)，登山的快樂不僅僅是抵達(dá)山頂?shù)哪且豢?，更是在不斷攀登的過程之中。（記者游儀）
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